教师系列讲课活动简讯

简 讯

乐都区第八中学          第八十一期       2019年11月26日

教学相长  共同提高        

   ---乐都八中教师系列讲课活动圆满结束

九月下旬到十一月下旬我校组织开展了以同课异构、微课尝试课、公开课、示范课、磨课为主要内容的教师系列讲课活动。活动形式多样，内容丰富，为老师们提供了一个互相学习、共同提高的平台。在整个讲课活动中，讲课教师精心设计教案，制作课件，准备微课，保证了各项活动的顺利开展。

一、讲课比赛中的亮点

1、对本次活动学校领导高度重视，郭元贵校长和李登奎副校长每节课都跟踪听课。老师们精心准备，教研组发挥了团队合作精神，帮助参加讲课教师打磨课，保证了每堂课的授课质量，避免了活动的随意性。

2、本学期听课学习的气氛空前高涨，没有课的教师主动去听课，张成桂老师的公开课上有25位教师听课教室的走道都坐满了听课的老师。

3、重视了信息技术在教学中的应用。有8位教师将自己制作的微课运用到教学当中，走在了教研的前沿。所有教师都围绕自己的教学内容精心制作课件，将大量教学内容用课件形式呈现给学生，既起到了形象直观的作用，又节省了教学时间。

4、周玉玲老师和桑倩倩老师的微课教学同课异构，打破了固有的教学方式，使教学耳目一新。

5、在公开课的基础上，安排授课有特点的老师上示范课。其中李忠英老师的示范课上教学目标明确，语言干净，讲课一语中的，循循善诱，思路清晰，分析到位，重视了学生学习能力的培养。教学过程中渗透理解问题、解决问题的方法、过程，引导学生学会学习。

二、存在的问题和要求

1、备课时既要吃透教材，明确知识的重难点和层次性，理清教学思路。还要根据学生的认知水平、学习现状，提前对教学的各环节推进的速度、问题的设计、时间的把握，学生学习的方法和效果，突发情况等都要提前预设，才能做到游刃有余。

2、教学的深度有待挖掘。部分讲课教师的授课表面看起来热闹，但浮于表面，不敢深入。许多知识没有讲到，没有讲透。指导不到位，理解不深刻。

3、备课过多的考虑自己的讲法，而忽略了学生的学法和学习实际，造成学生配合困难，各环节推进过程缓慢，结果就是课堂时间不够。

4、小组合作学习仍然存在流于形式的现象。原因是没有明确的学习分工，合作方法。

5、课件的制作和整合，还没有达到“人机合一”的地步。

6、精讲多练的课堂要求落实尚不到位，一定程度上影响了教学效果。

7、评价方式比较单一，忽略了应急评价。起不到鼓励学生的作用。

通过各类讲课活动和课后教研活动，对激励教师积极开展课堂教学改革，创新课堂教学模式，构建有效课堂，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，促进教师专业化发展，推进课题研究的深入，全面提高教师课堂教学水平，起到了有效积极的作用。

本期报：教育局

发至：学校各办公室

编辑：张爱红                      审核：李登奎